Уроки

Інтэграваны урок па геаграфіі і англійскай мове ў 10 класе

“Падарожжа па Вялікабрытаніі”

Мэта: арганізаваць уяўнае падарожжа ў Вялікабрытанію, пазнаёміць навучэнцаў з гісторыяй, прыроднымі асаблівасцямі і традыцыямі чатырох гісторыка-геаграфічных частак Вялікабрытаніі:Англіі, Шатландыі, Уэльса і Паўночнай Ірландыі; пашырыць пазнавальную актыўнасць навучэнцаў, развіваць іх творчасць, замацоўваць веды па геаграфіі вывучаемай краіны.

Урок праводзіцца на беларускай і англійскай мове.

Методический портфель: 

Урок русской литературы в 11 классе

Тема: А.И. Солженицын. Очерк жизни и творчества.

Рассказ «Один день Ивана Денисовича».

Тема трагической судьбы человека в условиях несвободы.

Сталинизм как народная трагедия

Цель:

показать значение фигуры Солженицына в литературе и развитии общественной мысли страны;

Методический портфель: 

Урок па беларускай мове ў 3 класе

Тэма: Род назоўнікаў

Мэта: садзейнічаць фарміраванню ўяўлення аб назоўніках мужчынскага, жаночага і ніякага роду; вучыць вызначаць род назоўнікаў; развіваць вучную мову; выхоўваць беражлівыя адносіны да прыроды, адказныя адносіны да свайго здароўя.

Методический портфель: 

Урок английского языка в 6 классе

Тема: «Рождество в Беларуси и Великобритании».

Обучение произношению и речи

Задачи:

  1. Образовательные:    1. Pасширение кругозора учащихся. 2. Познакомить учащихся с традициями празднования Рождества в Великобритании и Белоруссии. 3. Развивать навыки употребления знакомого лексического и грамматического материала и умения применять его в устной диалогической и монологической речи.
Методический портфель: 

Матэматычны занятак “Падарожжа ў казку”

Задачы:

практыкаваць у колькасным і парадкавым лічэнні ў межах 7, варыянты складу лічбаў у межах 7 з двух меншых лікаў; замацоўваць веды аб адносінах паміж лікамі, уменне карыстацца знакамі “<”, “>”, “=”; практыкаваць ва ўменні пазнаваць і адрозніваць плоскія геаметрычныя фігуры;

садзейнічаць фарміраванню умення арыентавацца на лісце паперы; фарміраванню лагічнага мыслення, пашырэнню інтэлектуальных запытаў дзяцей; актывізаваць дзіцячую пошукавую дзейнасць, абапіраючыся на суб’ектыўны вопыт выхаванцаў;

Методический портфель: 

Страницы

Подписка на RSS - Уроки